Haut-Uelé 2 : les chefs d’établissement et les enseignants d’anglais formés aux nouvelles approches pédagogiques dans la Sous-division de Faradje 1
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Une session de formation pédagogique s’est tenue à Faradje 1, dans la province éducationnelle du Haut-Uélé 2, du samedi 11 avril au lundi 14 avril 2026. Elle a réuni les chefs d’établissement ainsi que les enseignants d’anglais des écoles secondaires autour d’un objectif commun : renforcer leurs compétences professionnelles. Cette initiative s’inscrit dans une dynamique de modernisation du système éducatif, visant à améliorer la qualité de l’enseignement dans cette partie du pays. Les participants ont activement pris part aux échanges et aux travaux pratiques axés sur les nouvelles approches pédagogiques.
Selon Monsieur Liévin Apanakuwá, Inspecteur Principal Provincial Adjoint en charge de l’enseignement secondaire, cette rencontre constituait une restitution d’une formation de haut niveau suivie récemment à Kinshasa. Celle-ci portait sur les innovations introduites dans l’organisation des examens d’État, ainsi que sur les nouvelles orientations pédagogiques pour l’enseignement de l’anglais en 7ème et 8ème années. Il a insisté sur la nécessité pour les enseignants de s’approprier ces innovations afin d’améliorer la transmission des connaissances aux élèves.
S’exprimant à independentnews.cd, Liévin Apanakuwá souligne que cette formation intervient dans un contexte où les autorités éducatives intensifient leurs efforts pour rehausser le niveau de l’enseignement en République démocratique du Congo. Les réformes en cours exigent des enseignants une adaptation continue face à l’évolution des programmes et des méthodes d’évaluation. Cette restitution permet ainsi de rapprocher les réalités du terrain des orientations définies au niveau central, en particulier pour les zones éloignées comme Faradje.
De son côté, Monsieur Dupo Bakaniyo Basil, Sous-proved de la sous-division de Faradje 1, a exprimé sa satisfaction à l’issue de cette formation. Il a remercié les formateurs pour la qualité des enseignements dispensés et salué la forte mobilisation des chefs d’établissement ainsi que des enseignants d’anglais. Il a, par ailleurs, souligné l’importance de cette initiative pour le renforcement des capacités du personnel éducatif dans la province éducationnelle du Haut-Uélé 2.
Les participants ont été sensibilisés à l’importance de l’approche communicative dans l’enseignement de l’anglais, ainsi qu’aux techniques modernes d’évaluation des compétences linguistiques. Des exercices pratiques, des simulations de classe et des échanges d’expériences ont rythmé les travaux, favorisant une meilleure assimilation des contenus. Les chefs d’établissement ont, de leur côté, été appelés à assurer un encadrement pédagogique efficace et un suivi rigoureux de l’application des nouvelles méthodes dans leurs écoles.
Au terme de cette formation de quatre jours, un appel pressant a été lancé à tous les participants pour qu’ils mettent en pratique les acquis dès la reprise des cours. L’objectif reste la réussite des élèves à l’issue de l’année scolaire 2025-2026, notamment lors des examens d’État. Les organisateurs espèrent que cette initiative contribuera durablement à l’amélioration des performances scolaires dans la province éducationnelle du Haut-Uélé 2 et au renforcement de la qualité de l’enseignement secondaire dans la région.
Innocent VUDRI
